课程介绍
内容
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课程大纲介绍
一、课程说明
政治经济学是大学经济类专业的核心必修课,是学好其他经济类课程的基础。作为马克思主义重要组成部分,政治经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论为指导,通过对社会生产关系的研究,揭示社会经济的内部结构及运动规律。政治经济学致力于揭示隐藏在经济现象表面以下的本质规律,并运用所揭示的本质规律解释呈现在社会表面复杂纷繁的经济现象。
本课程揭示了存在于资本主义生产方式中各种经济范畴的本质、成因、现象及其规律。通过学习,可以从理论上全面了解现代社会经济的基本结构和运动规律,树立正确的经济学思维方法,提高认识经济规律的能力,坚定对中国特色社会主义的信心。
本课程具有三大优势:其一,以前沿理论和中国经济改革实践经验两条线索,组织课程;其二,强调中国特色,即“立足中国现实、总结中国经验、服务中国发展”;其三,落脚卓越人才成果,以学生创新批判思维,作为课程建设归宿。
二、课程目标
通过课程学习,达到了解并掌握政治经济学的基本知识,系统地把握资本主义生产方式中关于生产、交换、分配等领域的最一般的规律,掌握商品经济的一般规律和价值运动规律,包括价值形成与决定理论、资本及其增值理论、资本积累理论、资本循环与周转理论、社会资本再生产理论、平均利润理论、利息理论、地租理论和垄断资本理论等。通过课程学习达到以下目标:
1、教学方法:历史与现实逻辑相统一,采用案例教学方法,剖析资本主义生产方式以及内在矛盾的本质,通过案例和问题引导学习。
2、教学手段:注重批判性思维训练,通过翻转课堂或者研讨式教学形式进行“劳资关系”“贫富分化”等等讨论,加深劳动二重性理解
3、教学资源:形式逻辑及辩证逻辑均衡培养。通过结合马克思经典视频内容,以及《21世纪资本论》等加深剩余价值规律的辩证逻辑。
4、考试考核:注重创新思维的考核,如采用政治经济学理论分析经济危机、“996”、 “人工智能时代剩余价值的来源”等社会现象,避免应试教育倾向。
5、中国特色政治经济学思政特色课堂:领悟科学抽象研究方法的精髓,对经济改革实践的“中国特色”的有效分析,进行卓越人才培育。
二、课程目标与毕业要求的对应关系
《政治经济学》紧跟金融学专业的毕业要求,关注学校核心素养的表达和专业特色的核心素养表达。
核心素养
指标点
课程目标
思维养成
逻辑思维:较强的逻辑思维能力与批判思维意识
政治经济学方法论的掌握与运用
交叉学科思维:善于运用马克思政治经济学方法论,开展多学科研究
家国情怀
国家认同:认识中国特色社会主义的理论基础与历史发展
掌握马克思主义政治经济学的发展阶段和发展过程
文化传承:掌握社会主义的发展历史渊源
理想信念:充分认识中国特色社会主义发展的历史阶段
学科素养
科学求真:认识资本主义生产方式的根本矛盾
掌握唯物辩证法方法论
科学馆:辩证唯物主义的科学内涵
职业素养
终身学习:共产主义的内涵认识
掌握资本生产的规律
献身精神:社会主义发展阶段的矛盾
知识整合
新文科底蕴:对比西方经济学系统辩证学习
掌握马克思政治经济学与西方经济学的差异
三、教学内容与学时安排
(重难点标注²)
²第一讲 政治经济学的对象、方法(支撑课程目标1和3)
学时:6
教学目的和要求:
学习掌握政治经济学的研究对象,并能够清楚的把握政治经济研究任务,掌握政治经济学研究方法论的重要性以及主要内涵。
教学要点:
一、经济学的研究对象
1、社会生产及其构成要素
2、社会生产方式是生产力和生产关系的统一
3、生产关系在人类社会总体架构中的地位与作用
二、经济学的任务
1、经济规律内涵及分类
2、经济活动中的价值判断与行为选择
三、经济学的研究方法
1、科学抽象法,
2、定性与定量结合法
3、历史与逻辑结合法
4、实证分析与规范分析结合法
要求学生:
1、如何理解经济学研究对象?
2、生产力体系的构成要素及其变动趋势。
3、什么是经济研究的实证分析法和规范分析法?二者各自作用是什么?
第二讲 商品、货币、价值规律(支撑课程目标2和3)
学时:6
教学目的和要求:
掌握劳动价值论、劳动二重性对于政治经济学理论构建的的重要基础作用,再此基础上把握商品、货币的主要含义,尤其掌握价值规律的重要基础作用。
教学要点:
一、商品
1、商品的二因素及其属性
2、劳动的二重性及其相互关系
3、商品价值量的决定及其影响因素
4、简单商品经济的基本矛盾
二、货币
1、货币的起源和本质
2、货币的基本职能与派生职能
3、纸币与价格
三、价值规律
1、价值规律的内容
2、价值规律的表现形式
3、价值规律的作用
要求学生:
1、劳动两重性学说的基本内容是什么?
2、如何理解社会必要劳动时间的双重含义?
3、决定或影响市场价格的因素有哪些?
²第三讲 资本和使用价值(支撑课程目标1和4)
学时:6
教学目的和要求:
掌握资本生产的主要目的和动机,把握剩余价值生产的主要途径和方法,尤其是清楚区分商品生产过程与资本生产过程的区别。
教学要点:
一、货币转化为资本
1、资本运动总公式及其矛盾
2、破解资本运动总公式矛盾的关键
3、劳动力商品的价值和使用价值
二、剩余价值的生产过程
1、商品生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一
2、剩余价值内涵
3、不变资本与可变资本的划分
三、提高剩余价值率的两种方法
1、剩余价值率
2、绝对剩余价值的生产
3、相对剩余价值的生产剩余
4、价值规律是资本主义的基本经济规律。
四、资本主义工资
1、工资的本质及形式
2、绝对工资和比较工资
3、工资的国别差异。
要求学生:
1、 货币转化为资本的前提条件是什么?
2、 劳动二重性理论在分析资本主义生产过程中有何作用?
3、 如何表述相对剩余价值的生产过程?
4、 如何评价劳动力商品化的历史作用及现实意义?
5、 工资国别差异原因何在?
²第四讲 资本积累及其规律(支撑课程目标2和5)
学时:6
教学目的和要求:
把握资本主义再生产的分类,掌握资本有机构成与相对过剩人口规律,在此基础上了解资本积累规律如何加剧了资本主义生产方式的基本矛盾
教学要点:
一、资本主义再生产
1、简单再生产和扩大再生产
2、扩大再生产的两种类型
二、资本积累的一般规律
1、资本的技术构成、价值构成和有机构成
2、个别资本量上扩张的两种途径
3、资本有机构成提高和相对过剩人口
4、资本积累的一般规律和历史趋势。
要求学生:
1、 扩大再生产有哪两种类型?其与经济增长模式的关系是什么?
2、 举例说明资本积累与资本集中相互之间的联系。
3、 如何表述资本积累一般规律?其对我国市场经济体制建立有何启示?
4、 相对过剩人口的几种基本形式。
第五讲 资本的流通过程(支撑课程目标1和4)
学时:6
教学目的和要求:
主要掌握资本主义扩大再生产的前提条件和实现条件,尤其把握产业资本循环的过程、阶段和前提条件,并掌握资本流通对于年剩余价值生产的重要作用。
教学要点:
一、产业资本的循环
1、产业资本循环的三个阶段和三种职能形式
2、产业资本的三种循环形态
3、资本循环得以顺利进行的两个条件
二、产业资本的周转
1、资本的周转时间和周转次数
2、固定资本和流动资本的划分
3、预付资本总周转次数
4、资本周转速度对剩余价值生产的意义
三、社会资本的再生产和流通
1、社会资本与和社会资本运动
2、研究社会资本再生产的核心问题
3、社会资本简单再生产的实现条件
4、社会资本扩大再生产的前提条件和实现条件
5、生产资料生产优先增长规律
四、资本主义经济危机
1、经济危机的实质和根源
2、经济危机周期性的物质基础
3、二战后资本主义经济危机的新特点及其原因
要求学生:
1、产业资本循环连续不断进行需要什么条件?
2、加速资本周转对企业经营意义何在?怎样加速资本周转?
3、M’与m’所反映的内容有何不同?
4、如何辩证理解生产资料生产优先增长规律?
5、为什么说社会总产品的实现问题是研究社会总资本再生产的核心问题?
²第六讲 平均利润与生产价格(支撑课程目标3和5)
学时:6
教学目的和要求:
主要掌握生产价格的来源,以及剩余价值如何转化为利润。在此基础上把握,平均利润率下降趋势的主要来源。
教学要点:
一、利润与平均利润
1、成本价格
2、利润与利润率
3、决定和影响利润率高低的主要因素
4、平均利润率的形成
二、价值转化为生产价格
1、生产价格是价值的转化形式
2、价值转化为生产价格后的价值规律作用形式
3、平均利润和生产价格理论的现实意义
三、平均利润率下降趋势
1、平均利润率趋于下降具有客观必然性
2、阻碍与延缓平均利润率下降的因素
要求学生:
1、P’这一范畴的经济意义是什么?提高P’水平可采取哪些措施?
2、P与M的关系是什么?
3、分析部门间竞争如何导致平均利润率形成,并评价平均利润率的意义。
4、生产价格理论的基本内容是什么?
5、何以平均利润率趋于下降具有客观必然性?其与企业的创新求发展有何关系?
第七讲 商业资本与商业利润(支撑课程目标4和5)
学时:6
教学目的和要求:
系统掌握商业资本的含义、本质以及剩余价值的来源。
教学要点:
一、商业资本的本质与职能
1、商业资本的形成
2、商业资本内涵与职能
二、商业利润的来源
1、商业利润的真实来源
2、商业利润量的决定
3、商业雇员的劳动及其作用。
三、商业资本的作用
1、加速资本周转
2、节省流通资本量
3、使资本关系在深度和广度上得到发展
要求学生:
1、商业利润从何而来?其量如何规定?
2、如何理解商业雇员劳动的双重作用?
3、商业资本在资本主义经济发展中有何作用?
第八讲 借贷资本和信用(支撑课程目标2和3)
学时:3
教学目的和要求:
系统掌握借贷资本的含义、本质以及剩余价值的来源。
教学要点:
一、借贷资本的本质与特点
1、借贷资本的本质
2、货币资本的特点
3、借贷资本的供求
二、利息与利息率
1、利息的本质
2、利息率的实质及影响因素因素
三、信用制度
1、商业信用
2、银行信用
3、股份制
4、信用制度在资本主义经济发展中的作用
要求学生:
1、借贷资本的发展会引致什么社会结果?其意义何在?
2、利息率水平的变动趋势及其原因。
3、商业信用的局限性是什么?如何克服?
4、银行利润来源及量的决定。
5、信用制度在资本主义经济发展中的作用是什么?
第九讲 资本主义地租与土地价格(支撑课程目标1和5)
学时:3
教学目的和要求:
掌握资本主义地租与以往地租的差异,并掌握级差地租、绝对地租的区别。
教学要点:
一、资本主义土地所有制
1、资本主义土地所有制产生道路
2、资本主义土地所有制特点
二、地租
1、农产品生产价格的决定
2、级差地租
3、绝对地租
三、地价
1、土地价格的实质及计算
2、地价的变动趋势
要求学生:
1、农产品生产价格的决定与工业品有何不同?原因是什么?
2、级差地租Ⅰ和级差地租Ⅱ有什么联系
3、如何理解“由土地有限性所引起的土地经营垄断权的存在是级差地租产生的根本原因”?
4、绝对地租的物质基础是什么?
5、土地价格的变动趋势及其原因。
²第十讲 资本主义经济制度的发展演变(支撑课程目标1和4)
学时:6
教学目的和要求:
掌握资本主义制度发展演变与趋势,把握生产资料公有制替代生产资料私有制必然趋势
教学要点:
一、资本主义制度发展演变的三个阶段理论
二、 资本主义经济制度发展演变的方向与进程
要求学生:
1、 资本主义制度的三个阶段理论
2、 资本主义经济制度发展演变的方向
四、教学方法
《政治经济学》注重强化思维训练导向,在教学模式改变、教学方法革新尝试,通过对学生的“思维”、“方法”的训练:
第一,在教学方法方面:历史与现实逻辑相统一视角,突出历史逻辑思维导向。采用全新的案例教学方法,以现实生活中实际事件和案例,剖析资本主义生产方式以及内在矛盾的本质,即通过案例分析和问题引导的形式进行理论知识学习,尤其是通过资本主义典型问题事件进行理论案例分析,如通过劳动价值理论理解“幸福是奋斗出来的”、“穷人为什么穷、富人为什么富”等等一系列社会现象。
第二,在教学手段方面:创新性引入批判性思维,通过翻转课堂或者研讨式教学的形式进行线下学习。主要引导学生进行经典书籍著作的阅读分享,通过小组讨论,加深学生对相关理论内容的理解和把握。
第三,在教学资源方面:注重形式逻辑及辩证逻辑的均衡培养。通过结合马克思经典视频内容,穿插在课堂相关章节讲授,从而加深学生对相关理论发展演变的认识和辩证逻辑的掌握。
第四,在考试考核方面:注重对于学生运用理论思维能力的考核。如采用政治经济学理论知识分析经济危机等社会现象,以此避免学生应试教育倾向。